Wie Wiener Jugendliche Identitäten (medial) aushandeln: Ein Beitrag zu Theorie und Praxis im politisch bildenden Geographieunterricht

Christiane Hintermann; Daniel Raithofer; Herbert Pichler; Felix Magnus Bergmeister

Wie Wiener Jugendliche Identitäten (medial) aushandeln: Ein Beitrag zu Theorie und Praxis im politisch bildenden Geographieunterricht

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Abstract

Die Lebenswelten Jugendlicher sind am Beginn des 21. Jahrhunderts durch reale und medial vermittelte Unübersichtlichkeit, Komplexität und Diversität gekennzeichnet, die es schwermachen, sich zu orientieren, zwischen „Fake“ und „Fakt“ zu unterscheiden und begründete Standpunkte einzunehmen. Im Beitrag diskutieren wir am Beispiel des Projekts MiDENTITY, wie der Einfluss sozialer Medien und die dort transportierten Wirklichkeitsbilder auf jugendliche Identitätskonstruktionen im Rahmen eines politisch bildenden Geographieunterrichts durch kritische Medienanalyse bearbeitbar gemacht werden kann

Originalsprache	Deutsch
Seiten (von - bis)	79-98
Seitenumfang	20
Fachzeitschrift	Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (ZDG)
Ausgabenummer	01/2021
Publikationsstatus	Veröffentlicht - Juni 2021

ÖFOS 2012

507005 Kulturgeographie
503014 Fachdidaktik Sozialwissenschaften
503020 Medienpädagogik
503033 Politische Bildung

Schlagwörter

Identitätskonstruktionen
Kritische Medienanalyse
Politische Bildung
Interkulturelle Bildung
Dekonstruktion

MiDENTITY: (Mediale) Identitätskonstruktionen, transnationale Selbstverortungen und verkürzende Fremdzuschreibungen in der Migrationsgesellschaft am Beispiel von Jugendlichen in Wien
Hintermann, C. (Projektleiter*in), Eichinger, G. (Projektadministrator*in), Kessel, V. A. (Projektmitarbeiter*in), Raithofer, D. (Projektmitarbeiter*in), Bergmeister, F. M. (Projektmitarbeiter*in) & Pichler, H. (Projektmitarbeiter*in)
1/09/17 → 31/08/19
Projekt: Forschungsförderung

Zitationsweisen

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Wie Wiener Jugendliche Identitäten (medial) aushandeln: Ein Beitrag zu Theorie und Praxis im politisch bildenden Geographieunterricht. / Hintermann, Christiane ; Raithofer, Daniel; Pichler, Herbert et al.
in: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (ZDG), Nr. 01/2021, 06.2021, S. 79-98.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

TY - JOUR

T1 - Wie Wiener Jugendliche Identitäten (medial) aushandeln: Ein Beitrag zu Theorie und Praxis im politisch bildenden Geographieunterricht

AU - Hintermann, Christiane

AU - Raithofer, Daniel

AU - Pichler, Herbert

AU - Bergmeister, Felix Magnus

PY - 2021/6

Y1 - 2021/6

N2 - Die Lebenswelten Jugendlicher sind am Beginn des 21. Jahrhunderts durch reale und medial vermittelte Unübersichtlichkeit, Komplexität und Diversität gekennzeichnet, die es schwermachen, sich zu orientieren, zwischen „Fake“ und „Fakt“ zu unterscheiden und begründete Standpunkte einzunehmen. Im Beitrag diskutieren wir am Beispiel des Projekts MiDENTITY, wie der Einfluss sozialer Medien und die dort transportierten Wirklichkeitsbilder auf jugendliche Identitätskonstruktionen im Rahmen eines politisch bildenden Geographieunterrichts durch kritische Medienanalyse bearbeitbar gemacht werden kann

AB - Die Lebenswelten Jugendlicher sind am Beginn des 21. Jahrhunderts durch reale und medial vermittelte Unübersichtlichkeit, Komplexität und Diversität gekennzeichnet, die es schwermachen, sich zu orientieren, zwischen „Fake“ und „Fakt“ zu unterscheiden und begründete Standpunkte einzunehmen. Im Beitrag diskutieren wir am Beispiel des Projekts MiDENTITY, wie der Einfluss sozialer Medien und die dort transportierten Wirklichkeitsbilder auf jugendliche Identitätskonstruktionen im Rahmen eines politisch bildenden Geographieunterrichts durch kritische Medienanalyse bearbeitbar gemacht werden kann

KW - Identitätskonstruktionen

KW - Kritische Medienanalyse

KW - Politische Bildung

KW - Interkulturelle Bildung

KW - Dekonstruktion

KW - identity construction

KW - critical media literacy

KW - citizenship education

KW - intercultural education

KW - deconstruction

M3 - Artikel

SN - 2191-0766

SP - 79

EP - 98

JO - Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (ZDG)

JF - Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (ZDG)

IS - 01/2021

ER -

Wie Wiener Jugendliche Identitäten (medial) aushandeln: Ein Beitrag zu Theorie und Praxis im politisch bildenden Geographieunterricht

Abstract

ÖFOS 2012

Schlagwörter

Projekte

MiDENTITY: (Mediale) Identitätskonstruktionen, transnationale Selbstverortungen und verkürzende Fremdzuschreibungen in der Migrationsgesellschaft am Beispiel von Jugendlichen in Wien

Zitationsweisen