Wo steckt die Säure in der Salzsäure?: Wie ein sprachbildender Zugang im Chemieunterricht der Sekundarstufe beim Lernen eines sprachlich und fachlich komplexen Themas unterstützen kann.

Stefan Dolder; Rita Elisabeth Krebs; Anja Lembens

Wo steckt die Säure in der Salzsäure? Wie ein sprachbildender Zugang im Chemieunterricht der Sekundarstufe beim Lernen eines sprachlich und fachlich komplexen Themas unterstützen kann.

Stefan Dolder, Rita Elisabeth Krebs, Anja Lembens

Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (AECCs)

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Seiten (von - bis)	35-38
Fachzeitschrift	Plus Lucis
Jahrgang	2024
Ausgabenummer	3
Publikationsstatus	Veröffentlicht - Sept. 2024

ÖFOS 2012

503013 Fachdidaktik Naturwissenschaften

Schlagwörter

Fachdidaktik Chemie
Sprachbildung
Fachsprache
Chemisches Dreieck

Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert (sensiMINT).
Lembens, A. & Krebs, R. E.
1/09/20 → 31/08/23
Projekt: Bildungsförderung

Zitationsweisen

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Wo steckt die Säure in der Salzsäure? Wie ein sprachbildender Zugang im Chemieunterricht der Sekundarstufe beim Lernen eines sprachlich und fachlich komplexen Themas unterstützen kann. / Dolder, Stefan; Krebs, Rita Elisabeth; Lembens, Anja.
in: Plus Lucis, Band 2024, Nr. 3, 09.2024, S. 35-38.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

TY - JOUR

T1 - Wo steckt die Säure in der Salzsäure?

T2 - Wie ein sprachbildender Zugang im Chemieunterricht der Sekundarstufe beim Lernen eines sprachlich und fachlich komplexen Themas unterstützen kann.

AU - Dolder, Stefan

AU - Krebs, Rita Elisabeth

AU - Lembens, Anja

PY - 2024/9

Y1 - 2024/9

KW - Fachdidaktik Chemie

KW - Sprachbildung

KW - Fachsprache

KW - Chemisches Dreieck

M3 - Artikel

SN - 1606-3015

VL - 2024

SP - 35

EP - 38

JO - Plus Lucis

JF - Plus Lucis

IS - 3

ER -

Wo steckt die Säure in der Salzsäure? Wie ein sprachbildender Zugang im Chemieunterricht der Sekundarstufe beim Lernen eines sprachlich und fachlich komplexen Themas unterstützen kann.

ÖFOS 2012

Schlagwörter

Projekte

Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert (sensiMINT).

Zitationsweisen