Zur Effektivität von Lernvideos in der Vorbereitung auf das physikalische Anfängerpraktikum. Eine kriterienbasierte Evaluation.

Clemens Nagel, Silas Oppermann

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer Reviewed

Abstract

Im Wintersemester 2015/16 wurden an der Fakultät für Physik der Universität Wien auf Basis kognitions- und medienpsychologischer Erkenntnisse vier acht- bis zehnminütige Lernvideos für ausgesuchte Themen im Rahmen des physikalischen Anfängerpraktikums entwickelt. In einem Kontroll- und Testgruppendesign wurden diese Videos der Hälfte der Teilnehmenden gezeigt und deren Effekt auf den Erfolg im Praktikum mittels kriterienbasierter quantitativer Evaluation unter-sucht. Es konnten trotz hoher Ausgangswerte bei der Kontrollgruppe Erfolgssteigerungen für drei der vier Videos festgestellt werden. Die Videos wurden daher in die offiziellen Vorbereitungsma-terialien für das Praktikum aufgenommen und veröffentlicht.
OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)66-87
FachzeitschriftPhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule
Jahrgang2018
Ausgabenummer1
PublikationsstatusVeröffentlicht - 7 Dez. 2018

ÖFOS 2012

  • 103008 Experimentalphysik
  • 503013 Fachdidaktik Naturwissenschaften
  • 503018 Hochschuldidaktik

Schlagwörter

  • Lernvideos
  • Physikpraktikum
  • Physikdidaktik
  • Hochschuldidaktik

Zitationsweisen