Publications per year
Publications per year
- 14 results
Search results
-
2016
Nachhaltig interdisziplinär Kaffeekochen – Neuausrichtung der Physik
Bartosch, I. & Lembens, A., 2016, Vielfalt geschlechtergerechten Unterrichts: Ideen und konkrete Umsetzungsbeispiele für die Sekundarstufen. Kampshoff, M. & Wiepcke, C. (eds.). Berlin: Epubli GmbH, 28 p.Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
-
2015
Gelli Baff
Lembens, A. & Abels, S., 2015, The Book of Science Mysteries: CLASSROOM SCIENCE ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENT ENQUIRY-BASED LEARNING. Loziak, D., McOwan, P. & Olivotto, C. (eds.). London, p. 39-43Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
-
Solid or liquid?
Lembens, A., Abels, S. & Reiter, K., 2015, The Book of Science Mysteries: CLASSROOM SCIENCE ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENT ENQUIRY-BASED LEARNING. London, p. 151-155Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
-
The (un)reliable Indicator
Lembens, A., Abels, S. & Steininger, R., 2015, The Book of Science Mysteries: CLASSROOM SCIENCE ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENT ENQUIRY-BASED LEARNING. Loziak, D., McOwan, P. & Olivotto, C. (eds.). London, p. 97-101Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
-
2013
Einührung von Inquiry-based Learning in einer KLasse mit hoher Diversität
Puddu, S. & Lembens, A., 2013, Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012. Bernholt, S. (ed.). Kiel: IPN, p. 386-388Publications: Contribution to book › Chapter
-
2012
Including Inquiry-based Learning into a Chemistry Class Concerning the Diversity Dimensions "Age" and "Language"
Puddu, S., Koliander, B. & Lembens, A., 2012, Issues of Heterogeneity and Cultural Diversity in Science Education and Science Education Research: A collection of invited papers inspired by the 21st symposium on chemical and science education held at the University of Dortmund 2012. Markic, S., Eilks, I., di Fuccia, D. & Ralle, B. (eds.). Aachen: Shaker, p. 195-199Publications: Contribution to book › Chapter
-
2007
Schule, Lehrerbildung und Forschung: Ein Plädoyer für die Ermöglichung von Erfahrungslernen in Schulen und lehrerbildenden Hochschulen
Lembens, A. & Eysel, C., 2007, Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, Vol. 27. p. 433-435Publications: Contribution to book › Chapter
-
Wie Naturwissenschaft bildet: Spitzenforschung, Lehrerbildung und Schule vereint im EU-Projekt Pallas Athene
Lembens, A. & Risch, A., 2007, Der Wert der naturwissenschaftlichen Bildung. Jäkel, L., Rohrmann, S., Schallies, M. & Welzel, M. (eds.). Heidelberg: Mattes Verlag, p. 165-176Publications: Contribution to book › Chapter
-
2005
Genderfragen und naturwissenschaftlicher Unterricht
Lembens, A., 2005, Didaktik der Naturwissenschaften – Quo Vadis?. Wellensiek, A., Welzel, M. & Nohl, T. (eds.). Berlin: Logos Verlag, p. 183-194Publications: Contribution to book › Chapter
-
2004
BLK-Modellversuchsprogramm zum Lebenslangen Lernen
Schallies, M. & Lembens, A., 2004, Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Pitton, A. (ed.). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), p. 308-310Publications: Contribution to book › Chapter
-
2003
Zukunftswerkstatt Wissenschaft und Technik: Mitgestaltung durch eine Schüler-AG
Lembens, A., 2003, Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Pitton, A. (ed.). Kiel: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), p. 105-107Publications: Contribution to book › Chapter
-
2002
Interdisziplinarität in Theorie und Praxis – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt Schule Ethik Technologie (SET)
Schallies, M., Wellensiek, A. & Lembens, A., 2002, Interdisziplinäres Lehren und Lernen in der Lehrerbildung. Wellensiek, A. & Petermann, H-B. (eds.). Weinheim und Basel: Beltz Verlag, p. 188–200Publications: Contribution to book › Chapter
-
2000
Das Entwickeln von Urteils- und Handlungsfähigkeit im fächerübergreifenden Unterricht
Schallies, M., Wellensiek, A. & Lembens, A., 2000, Lehr- und Lernforschung an der Jahrtausendwende: Theoretische Grundlagen und konkrete Beispiele aus der Forschungspraxis und Fachdidaktik. Finkbeiner, C. & Schnaitmann, G. W. (eds.). Donauwörth: Verlag Ludwig Auer, p. 562-583Publications: Contribution to book › Chapter
-
1999
The development of understanding and valuing in biotechnology: Individual and structural preconditions
Schallies, M., Wellensiek, A. & Lembens, A., 1999, Second International Conference of the European Science Education Research Association (E.S.E.R.A.). Komorek, M., Behrendt, H., Dahncke, H., Duit, R., Gräber, W. & Kross, A. (eds.). Kiel: European Science Education Research Association (ESERA), p. 300-302Publications: Contribution to book › Chapter