Publications per year
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2021
“Metaphorically Speaking, Knowledge is...”. Metaphors of Personal Epistemology in the Writing Process
Rismondo, F-P. & Unterpertinger, E., 2021, Quaderni del CIRM: Numero 1. Contini, A., Orlandi, A., Paissa, P., Rizzato, I., Rossi, M. & Virdis, D. F. (eds.). 1 ed. Rom, Vol. 1. p. 45-54 19 p.Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
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2018
Mehr Feedback in die Lehre bringen. Ein Praxisbericht aus der Wiener Adaption des Writing Fellow-Programms.
Dreo, K., Kaur, J., Rismondo, F-P., Römmer-Nossek, B. & Unterpertinger, E., 2018, Lehren und Lernen mit Writing Fellows: Beiträge zur Forschung, Evaluation und Adaption. Voigt, A. (ed.). wbv, p. 141-148 7 p.Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
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Pilotprojekt Schreibassistenzen in der Lehre: Die Wiener Writing-Fellows-Implementierung
Römmer-Nossek, B., Rismondo, F-P., Pokitsch, D., Entringer, N., Kaur, J., Macho, C., Unterpertinger, E., Zernatto, E. & Schoissengeyer, L. A., 2018, Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen: Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität. Schmölzer-Eibinger, S., Bushati, B., Ebner, C. & Niederdorfer, L. (eds.). Münster: Waxmann Münster, p. 219-240 22 p.Publications: Contribution to book › Chapter