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Publications per year

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Search results

• 2024

  Editorial. Nur Sprache? Zum Ineinanderwirken verschiedener Differenzdimensionen in Kontexten der Zweitsprachdidaktik

  Gouma, A., Weichselbaum, M., Demmig, S., Dirim, I., Guldenschuh, S., Hodaie, N., Rösch, H. & Simon, N., 2024, In: Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. 3, p. 1-8 8 p.

  Publications: Contribution to journal › Article

• Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe. Interdisziplinäre Zugänge.

  Meier, J., Blaschitz, V. & Dirim, I., 2024, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 528 p.

  Publications: Book › Collection

  Open Access

• Interdisziplinäre Zugänge zu Mehrsprachigkeit und sozialer Teilhabe: Einleitung

  Meier, J., Blaschitz, V. & Dirim, I., 2024, Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe. : Interdisziplinäre Zugänge.. Meier, J., Blaschitz, V. & Dirim, I. (eds.). Verlag Julius Klinkhardt, p. 9-17 8 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter

• Migrationspädagogische Perspektiven auf den erst-/herkunfts-/mutter-sprachlichen Unterricht

  Guldenschuh, S., Weichselbaum, M., Döll, M., Gouma, A. & Dirim, I., 2024, 1 ed. Springer. 235 p.

  Publications: Book › Collection › Peer Reviewed

• Schlusswort: Erträge des Handbuchs – Aufgaben und Perspektiven

  Meier, J., Blaschitz, V. & Dirim, I., 2024, Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe. : Interdisziplinäre Zugänge.. Meier, J., Blaschitz, V. & Dirim, I. (eds.). Verlag Julius Klinkhardt, p. 513-517 4 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter

• „Wir sind immer Außenseiter“ – Spannungsverhältnisse im Berufsalltag von Lehrkräften des muttersprachlichen Unterrichts

  Weichselbaum, M., Gouma, A. & Dirim, I., 2024, Migrationspädagogische Perspektiven auf den erst-/herkunfts-/mutter-sprachlichen Unterricht. Guldenschuh, S., Weichselbaum, M., Döll, M., Gouma, A. & Dirim, İ. (eds.). Springer, p. 27–52

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
• 2023

  Editorial: Spannungsverhältnisse migrationspädagogischer Zweitsprachdidaktik

  Hodaie, N., Guldenschuh, S., Demmig, S., Dirim, I., Gouma, A., Rösch, H., Simon, N. & Weichselbaum, M., 21 Sept 2023, In: Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. 2, p. 1-8

  Publications: Contribution to journal › Editorial › Peer Reviewed

  Open Access

• Hörverstehen nicht-standardkonformer Äußerungen von Erwachsenen mit Deutsch als Zweitsprache: Deutschaneignung in der Variation des Deutschen

  Perner, K. R. & Dirim, I., 2023, In: Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit. 39, 1+2, p. 70-84

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
• 2022

  Dialog zur Bedeutung diskriminierungskritischer Zugänge

  Dirim, I. & Layne, P., 2022, In: Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit. 38, 1+2, p. 227-234

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

• Die (Un-)Möglichkeit der Wertschätzung

  Dirim, I. & Köck, J., 2022, Perspektiven auf Kultur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Festschrift für Claus Altmayer zum 65. Geburtstag. Wolbergs, J., Magosch, C., Zabel, R. & Nast, C. (eds.). Staufenburg: Stauffenburg Verlag, p. 211-224 (Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Schriften des Herder-Instituts (SHI), Vol. 18).

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Differenzordnung und Diskriminierungsverhältnisse

  Dirim, I. & Mecheril, P., 2022, In: Katechetische Blätter - Zeitschrift für religiöses Lernen in Schule und Gemeinde. 2022, 4, p. 249 - 255

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

• Editorial: Sprachliche Kombinationsformen, Hybridisierungen und Neukreationen in der Migrationsgesellschaft

  Weichselbaum, M., Simon, N., Demmig, S., Dirim, I., Gouma, A., Guldenschuh, S., Hodaie, N. & Rösch, H., 2022, In: Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. 1, p. 1 - 10

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

  Open Access

• ELA: Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität

  Dirim, I., Demir, Ö., Sentepe, M. O., Atmaca, B., Lengyel, D. & Savaç, A., 2022

  Publications: Electronic/multimedia output › Web publication

• K_eine Frage der Perspektive? Ideologie und Sprache in der Migrationsgesellschaft

  Dirim, I. & Khakpour, N., 2022, Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., Shure, S. & Streicher, N. (eds.). Weinheim-Basel: Beltz Juventa, p. 319-336

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Kedi ağaca klettern yapıyor işte! Erfassen sprachlicher Fähigkeiten im Sprachkontakt: Desiderata und Anforderungen an Verfahren

  Dirim, I., Wildemann, A. & Demir, Ö., 2022, In: Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. 2022, 1, p. 85 - 106

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

  Open Access

• Sprache als Differenzmerkmal: theoretische Zugänge für die Lehrer*innenbildung

  Hawlik, R. & Dirim, I., 14 Sept 2022, Lehrer*innenbildung: Re(Visionen) für die Migrationsgesellschaft. Ivanonva-Chessex, O., Shure, S. & Steinbach, A. (eds.). Weinheim: Beltz, p. 186-206 20 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

  Open Access
• 2021

  Deutsch als Zweitsprache: Inter- und transdisziplinäre Zugänge

  Dirim, I. (ed.), Wegner, A. (ed.), Boeckmann, K-B., Maahs, I-M., Hacisalihoglu, E., Steinborn, W., David-Erb, M., Steinmetz, S., Stadnik, E., Falkenstern, S., Hecker, S-L., Bleiker, J., Heimerer, C., Hallet, W., Veiga-Pfeifer, R., Wallner, F., Sarais, M-E., Bührig, K., Grommes, P., Heltai, J. I., & 1 othersHonnef-Becker, I., 8 Mar 2021, 1 ed. Leverkusen: Barbara Budrich. 299 p. (Mehrsprachigkeit und Bildung, Vol. 3).

  Publications: Book › Peer Reviewed

• Deutschförderklassen in Österreich

  Dirim, I., Müller, B. & Schweiger, H., 2021, In: Journal für Schulentwicklung. 2021, 4, p. 30-35 6 p.

  Publications: Contribution to journal › Article

• Migrationspädagogisch reflektierte Lehrer*innenbildung

  Dirim, I., 2021, Brücken Bauen: Migration - Flucht - Bildung. Krobath, T., Lindner, D. & Scherf, S. (eds.). Wien: LIT Verlag, Vol. 22. p. 61-68 (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien, Krems, Vol. 22).

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Migrationspolitische Verstrickung von schulischer Bildung

  Dirim, I., 2021, Bildung - für alle?!: Kritische Impulse für eine inklusive Schule in der Migrationsgesellschaft - Ein Dossier. Grünheid, I., Nikolenko, A. & Schmidt, B. (eds.). Dresden: Landesarbeitsgemeinschaft politisch-kulturelle Bildung Sachsen e. V., p. 35-41

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Sprache und Integration

  Dirim, I., 2021, Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Kontexte – Themen – Methoden. Altmayer, C., Biebighäuser, K., Haberzettl, S. & Heine, A. (eds.). 1 ed. Stuttgart: J. B. Metzler, p. 88-104

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht

  Dannerer, M., Dirim, I., Döll, M., Grabenberger, H., Perner, K. & Weichselbaum, M., 2021, Münster, New York: Waxmann Verlag. 123 p. (FörMig-Material, Vol. 11).

  Publications: Book › Peer Reviewed
• 2020

  Der Natiolekt als hegemoniales Instrument der Verweigerung von Zugehörigkeit

  Dirim, I., 2020, Zugehörigkeiten: Ansätze und Perspektiven in Germanistik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Altmayer, C., von Maltzan, C. & Zabel, R. (eds.). Tübingen: Stauffenburg-Verlag GmbH, Vol. 15. p. 37-53 (Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Schriften des Herder-Instituts (SHI)).

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Die Aneignung von Deutsch als Zweitsprache im Dialekt-Standard-Kontinuum

  Blaschitz, V., Perner, K., Grabenberger, H., Weichselbaum, M., Dirim, I. & Templ, V., 2020, In: Zielsprache Deutsch: die Zeitschrift für den Deutschunterricht in der Erwachsenenbildung. 47, 2/2020, p. 3-20

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

• Methoden der sprachlichen Inklusion im Zweitsprachen-Unterricht

  Dirim, I., Dec 2020, Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet, W., Königs, F. G. & Hélène, H. (eds.). Klett Kallmeyer, p. 391-394

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Zugehörigkeitstheoretische und sprachdidaktische Reflexionen separierter Deutschfördermaßnahmen

  Füllekruss, D. & Dirim, I., 2020, Unterscheiden und Trennen: Die Herstellung von natio-ethno-kultureller Differenz und Segregation in der Schule. Karakayali, J. (ed.). Weinheim: Juventa Verlag GmbH, p. 68–84

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
• 2019

  Migrationspädagogische Aus- und Fortbildungsprogramme im Bereich „Deutsch als Zweitsprache“

  Perner, K. & Dirim, I., 1 Sept 2019, Spannungsfelder der Lehrerbildung: Beiträge zu einer Reformdebatte. Doff, S. (ed.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 126-142 13 p. (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Migrationspädagogische Zugänge zum Umgang mit Sexismus in Lehrwerken für die Deutschvermittlung

  Peuschel, K. & Dirim, I., 2019, Pädagogik sprechen: Die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft. Heinemann, A. & Khakpour, N. (eds.). 1 ed. Deutschland: J. B. Metzler, p. 153-168

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext

  Dirim, I. & Perner, K., 1 Sept 2019, Spannungsfelder der Lehrerbildung: Beiträge zu einer Reformdebatte. Doff, S. (ed.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 109-125 16 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter

• Zur Einführung von Deutschförderklassen im österreichischen Bildungssystem Eine diskriminierungskritische Analyse der Bildungspläne der Bundesregierung Kurz

  Füllekruss, D. & Dirim, İ., 2019, Mit Sprache Grenzen überwinden: Sprachenlernen und Wertebildung im Kontext von Flucht und Migration. Schmölzer-Eibinger, S., Akbulut, M. & Bushati, B. (eds.). Münster/New York: Waxmann Verlag, p. 13-28

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
• 2018

  (Neo-)Linguizistische Praxen in der Migrationsgesellschaft und ihre Bedeutung für das Handlungsfeld ‚Deutsch als Zweitsprache‘.

  Dirim, I. & Pokitsch, D., 2018, In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. 93, p. 13-32

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

• Das Lehrprogramm „Linguizismuskritische Perspektiven auf lebensweltliche Mehrsprachigkeit und nationale Bildung(ssysteme).“

  Pokitsch, D., Dirim, I., Köck, J., Mecheril, P. & Springsits, B., 2018, Dil Irkçılığı_Linguizismus_Linguicsm. : Sprache(n) und Diskriminierung in (Hoch-)Schule und Gesellschaft. Linguizismuskritik als international-interdisziplinäre Perspektive. Dirim, İ., Köck, J. & Springsits, B. (eds.). Istanbul: Yeni İnsan, p. 17-35

  Publications: Contribution to book › Chapter

• Diagnose zweitsprachlichen Schreibens

  Knappik, M. & Dirim, I., 2018, Schreiben in der Zweitsprache Deutsch: Ein Handbuch. Grießhaber, W., Schmölzer-Eibinger, S., Roll, H. & Schramm, K. (eds.). Berlin: De Gruyter Mouton, p. 167-182 (DaZ-Handbücher, Vol. 1).

  Publications: Contribution to book › Chapter

• Die Kurdischpolitik der AKP in den Jahren 2002-2016: Übersetzung eines Beitrags von Kemal İnal im Sammelband: Dil Irkçılığı_Linguizismus_Linguicsm. Sprachen und Diskriminierung in (Hoch-)Schule und Gesellschaft. Linguizismuskritik aus international-interdisziplinärer Perspektive

  Dirim, I., 2018, 52 p. Istanbul : Yeni İnsan.

  Publications: Other publication › Translation

• Dil Irkçılığı_Linguizismus_Linguicsm. Sprachen und Diskriminierung in (Hoch-)Schule und Gesellschaft. Linguizismuskritik aus international-interdisziplinärer Perspektive

  Dirim, I. (ed.), Köck, J. (ed.) & Springsits, B. (ed.), 2018, Istanbul: Yeni İnsan.

  Publications: Book › Collection

• Eine Zweitsprache lernen - eine Zweitsprache sprechen: Zum Problem und zum Umgang mit der Herstellung von Nichtzugehörigkeit durch Deutschförderung

  Dirim, I. & Pokitsch, D., 2018, Bildung in fremden Sprachen? : Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit. Mattig, R., Mathias, M. & Zehbe, K. (eds.). 1 ed. Bielefeld: Transcript Verlag, p. 59-80

  Publications: Contribution to book › Chapter

• Heterogenität, Sprache(n), Bildung: Eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung

  Dirim, I. (ed.), Mecheril, P. (ed.), Heinemann, A. M. B., Khakpour, N., Knappik, M., Thoma, N., Thomas-Olalde, O. & Vorrink, A., 2018, Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (Studientexte Bildungswissenschaft).

  Publications: Book

• Nationalstaatliche Normen, Mehrsprachigkeit und die Macht des didaktischen Essentialismus

  Dirim, I., 2018, In: Ide Informationen zur Deutschdidaktik: Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. Jg. 42, 4, p. 21-30

  Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

• Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*

  Dirim, I. (ed.) & Wegner, A. (ed.), 2018, Opladen: Barbara Budrich. 462 p. (Mehrsprachigkeit und Bildung, Vol. 2).

  Publications: Book › Peer Reviewed

• Unterricht in Deutsch als Zweitsprache

  Dirim, I., 2018, Handbuch Interkulturelle Pädagogik. Gogolin, I., Georgi, V. B., Krüger-Potratz, M., Lengyel, D. & Sandfuchs, U. (eds.). Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, p. 485-490

  Publications: Contribution to book › Chapter

• Zum Aufbau des Sammelbandes

  Dirim, I., Pokitsch, D., Köck, J. & Springsits, B., 2018, Dil Irkçılığı_Linguizismus_Linguicsm. Sprachen und Diskriminierung in (Hoch-)Schule und Gesellschaft. Linguizismuskritik aus international-interdisziplinärer Perspektive. Dirim, I., Köck, J. & Springsits, B. (eds.). Istanbul: Yeni İnsan, p. 11-16

  Publications: Contribution to book › Chapter
• 2017

  Bildungsbenachteiligung von Schüler_innen mit Deutsch als Zweitsprache im österreichischen Bildungssystem. Sprachdidaktische Wege aus der Misere: Sprachdidaktische Wege aus der Misere

  Dirim, I., 2017, In: Ide Informationen zur Deutschdidaktik: Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. 1, p. 109-120 11 p.

  Publications: Contribution to journal › Article

• Förderung früher Literalität mit Kinderliteratur: Einführug

  Eder, U. & Dirim, I., 2017, Lesen und Deutsch lernen: Wege der Förderung früher Literalität durch den Deutschunterricht. Ulrike, E. & Dirim, I. (eds.). 1 ed. Wien: Praesens Verlag, Vol. 4. p. 7-14 7 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Lesen und Deutsch lernen: Beiträge zur Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur

  Eder, U. & Dirim, I., 2017, Wien: Praesens Verlag. (Kinder- und Jugendliteratur im Sprachenunterricht, Vol. 4).

  Publications: Book › Collection › Peer Reviewed

• Lesen und Deutsch lernen. Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur.

  Dirim, I. & Eder, U., 2017, Wien: Praesens Verlag. 230 p.

  Publications: Book › Proceedings › Peer Reviewed

• Migrationspädagogische Zugänge zu „Deutsch als Zweitsprache.“

  Dirim, I. & Pokitsch, D., 2017, Sprachliche Bildung - Grundlagen und Handlungsfelder. Becker- Mrotzek, M. & Roth, H-J. (eds.). 1 ed. Münster: Waxmann Münster, Vol. 1. p. 95-108 14 p. (Sprachliche Bildung; No. 1, Vol. 1).

  Publications: Contribution to book › Chapter

• Perspektivabhängigkeit von Forschungsergebnissen

  Dirim, I., 2017, Migration und die Mcht der Forschung.: Kritische Migrationsforschug in der Migrationsgesellschaft.. Lena, K. (ed.). 1 ed. Wien: ÖGB-Verl, p. 105-114 9 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

• Sprachvergleich: Mehrsprachigkeit (Herkunfts- und Fremdsprachen).

  Dirim, I., 2017, Handbuch Deutschunterricht. : Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens.. Jürgen, B., Clemens, K. & Astrid, M. (eds.). Seelze: Klett Kallmeyer, p. 332-336 4 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter

• „Jemand hat Migrationshintergrund“ oder „Jemand hat einen Migrationshintergrund“? Eine zuschreibungskritisch-linguistische Reflexion

  Dirim, I., 2017, Migration und Globalisierung in Zeiten des Umbruchs. . Friedrich, A., Anna, F., Thomas, P. & isabella, S. (eds.). Hamburg: Edition Donau-Universität Krems, p. 435-440 6 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter
• 2016

  Die sprechen bestimmt schlecht über mich: Sprache als ordnendes Prinzip im Bildungssystem.

  Dirim, I. & Heinemann, M. B., 2016, Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migratonsgesellschaft.. Arslan, E. & Bozay, K. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 199-214 15 p.

  Publications: Contribution to book › Chapter