Publications per year
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2025
Empowerment in partizipativer Forschung – eine (Un-)Möglichkeit? Blicke auf ein umkämpftes Konzept in widersprüchlichen Verhältnissen
Märker, M. T-S., Hackl, J. & Strasser, M., 2025, (Accepted/In press) Partizipative Forschung und Empowerment: Theoretische, methodologische und empirische Erkundungen des Verhältnisses von Empowerment und partizipativer Forschung in der Sozialen Arbeit. Berner, H., Eßer, F., Richter, E., Rosenlechner-Urbanek, D., Schär, C., Schnurr, S. & Schröer, W. (eds.). Beltz Juventa, (Partizipative Forschung in der Sozialen Arbeit).Publications: Contribution to book › Chapter
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2024
Interpretation With/Through/Toward Intersectionality: Difficulties and Opportunities
Hackl, J., Märker, M. T-S. & Doblmair, M., 28 May 2024, In: International Review of Qualitative Research. 17, 2, p. 134-148Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Open Access -
2023
Einstieg in eine „fremde Welt“? Perspektiven der Biographieforschung und empirische Argumente zum Übergang in die Hochschule von „first-generation students“ der Bildungswissenschaft
Dausien, B. & Hackl, J., 4 May 2023, In: Bios: Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen. 2021, 1Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2022
Bildung und Berufseinstieg für Lehrer*innen mit Fluchterfahrung – Ebenen der (Nicht)Anerkennung und Ausgrenzung
Kremsner, G., Hackl, J., Obermayr, T., Pellech, C., Stanišić, J. & Proyer, M., 2022, Menschenrechte im interdisziplinären Diskurs: Perspektiven auf Diskriminierungsstrukturen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten. Leonhardt, N., Kruschel, R., Schuppener, S. & Hauser, M. (eds.). 1 ed. Beltz Juventa, p. 186-199Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
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Das weibliche akademische Subjekt? Re-Konstruktionen zu Biographien von Wissenschaftlerinnen*
Hackl, J., 1 Jan 2022, Gleichstellungspolitiken revisted: Zeitgemäße Gleichstellungspolitik an der Schnittstelle zwischen Politik, Theorie und Praxis. Wroblewski, A. & Schmidt, A. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 259-275 17 p.Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
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Mit anderen Augen sehen: Umgang mit Diskriminierungs- und Ausgrenzungserfahrungen beim Berufs(wieder)einstieg im Lichte des Wiener (Re-)Qualifizierungsmodells
Obermayr, T., Hackl, J., Hashemi, S., Alyouzbashi, K. & Proyer, M., 14 Dec 2022, Wie gelingt der berufliche Einstieg von geflüchteten und migrierten Lehrkräften in Deutschland?: Theoretische und konzeptionelle Überlegungen, Erfahrungen und Handlungsbedarfe. Wojciechowicz, A. A., Vock, M., Gonzalez Olivo, D. & Rüdiger, M. (eds.). Beltz Verlag, p. 348 - 361Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed