Katharina Resch

Publications

Publications per year 2011 2021 2023 2025

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Publications per year

Publications per year

Search results

• 2024

  Digital Civic Engagement. Case Studies in the Interplay Between Civic Engagement, Student Voice and Digitalization of Higher Education

  Freudhofmayer, S. & Resch, K., 2024, Bloomsbury Handbook of Student Voice in Higher Education. Conner, J., Gauthier, L., Guzmán Valenzuela, C. & Raaper, R. (eds.). 1 ed. London: Bloomsbury Publishing, p. 237-249

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• Student Civic Engagement Practices from an Equity Perspective: Case studies from Austrian Universities

  Lessky, F., Freudhofmayer, S., Fellner, M. & Resch, K., 2024, Research Handbook on Student Engagement in Higher Education. Stone, C. & O’Shea, S. (eds.). 1 ed. Cheltenham: Edward Elgar Publishing, p. 302-315

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• 2023

  Die spezifischen Vulnerabilitäten von Schüler*innen in Deutschförderklassen während der COVID-19 Pandemie

  Resch, K. & Erling, E., 1 Jan 2023, Kinder und Jugendliche in pandemischer Gesellschaft . Dimmel, N. & Schweiger, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 221-234

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• Formative assessment of e-service learning using learning diaries and group reflections

  Resch, K., 1 Dec 2023, (E-pub ahead of print) Doing Higher Education.: Student Assessment in Digital and Hybrid Learning Environments. . Hummel, S. & Donner, M. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 280-301

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• Handling multilingual data: transcription and translation

  Resch, K., 2023, The Handbook of Teaching Qualitative and Mixed Research Methods: A Step-by-Step Guide for Instructors. Ruth, A., Wutich, A. & Bernard, R. (eds.). London: Routledge, Taylor & Francis, 4 p.

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  • Transcription 100%

• Wer bildet künftige Lehrkräfte aus? Lehrer:innenbildung unter besonderer Berücksichtigung der Hochschulforschung in Österreich

  Resch, K., 1 Aug 2023, Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. . Christof, E., Holzmayer, M., Köhler, J. & Reitinger, J. (eds.). 1 ed. Wien: Verlag Julius Klinkhardt, p. 179-191

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• 2022

  Anerkennungsethische Aspekte in der sonderpädagogischen Diagnostik im Förderschwerpunkt Lernen. Eine kritische Analyse

  Resch, K., Marschall, S., Trittmann, W. & Hartmüller, E., 2022, Handbuch zur sonderpädagogischen Diagnostik.: Einführung in die Status- und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung. Gebhardt, M., Schurig, M. & Scheer, D. (eds.). p. 67-80 (Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik).

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  Open Access

• European and Austrian perspectives on service-learning

  Resch, K. & Fellner, M., 2022, Service Learning at a glance. Rodríguez-Izquierdo, R. M. (ed.). New York: Nova Science Publishers, p. 63-80

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• Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings

  Resch, K., Walczuch, S. & Hartmüller, E., Sept 2022, Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer: Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit. Bonanati, S. & Rubach, C. (eds.). Landau in der Pfalz: Verlag Empirische Pädagogik, p. 32-47 (Empirische Pädagogik; No. Sonderheft, Vol. 36).

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• 2021

  Aktuelle Beiträge zur inklusiven Schule in Österreich, Deutschland und der Schweiz

  Resch, K., Proyer, M. & Schwab, S., 2021, Inklusive Schule und Schulentwicklung. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Resch, K., Lindner, K-T., Streese, B., Proyer, M. & Schwab, S. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 11-18 (Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB, Vol. 8).

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• Higher Education Teachers’ Perspectives on Inputs, Processes, and Outputs of Teaching Service-Learning Courses

  Resch, K. & Dima, G., 5 May 2021, Managing Social Responsibility in Universities .: Organisational Responses to Sustainability. Tauginiene, L. & Pučėtaitė, R. (eds.). 1 ed. London: Palgrave Macmillan, p. 117-136

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• Mobile Methods im Sozialraum. Walking Interviews, GPS-Tracking und Fotos mit älteren Menschen.

  Resch, K., Demmer, J. & Fassl, A., 12 Apr 2021, Raum und Bild: Strategien visueller raumbezogener Forschung. Kogler, R. & Wintzer, J. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer Spektrum, p. 43-55

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• Praxisrelevanz der Hochschullehre durch den Service-Learning-Ansatz und andere praxisorientierte Methoden stärken

  Resch, K., 1 Oct 2021, Rigour and Relevance: Hochschulforschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz.: Studienreihe Hochschulforschung Österreich. Pausits, A., Aichinger, R., Unger, M., Fellner, M. & Thaler, B. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 131-144

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  Open Access

• Service-Learning als Methode des hochschulischen Wissenstransfers

  Resch, K. & Slepcevic-Zach, P., 11 Nov 2021, Wissenstransfer – Komplexitätsreduktion – Design. Moll, G. & Schütz, J. (eds.). wbv, p. 150-169

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• 2020

  Critical Incidents: Herausforderungen inklusiver Hochschulen aus der Perspektive internationaler Studierender.

  Resch, K. & Raschauer, A., 2020, Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen. Wegmarken inklusiver Hochschulen. Schneider-Reisinger, R. & Oberlechner, M. (eds.). Leverkusen-Opladen: Barbara Budrich, p. 220-230

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• Synergien mit der universitären Weiterbildung. Vier Strategien zur Entwicklung von Weiterbildungsprogrammen im Bereich Flucht und Migration.

  Resch, K., 2020, Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Wien: Verlag Julius Klinkhardt, p. 172-177

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• 2019

  Arbeitsmarktintegration von geflüchteten Lehrkräften am Beispiel eines Zertifikatskurses der Universität Wien.

  Resch, K., Kremsner, G., Proyer, M., Pellech, C., Studener-Kuras, R. & Biewer, G., 2019, Flüchtigkeiten: Sozialwissenschaftliche Debatten. 2. Band der Schriftenreihe “Sozialwissenschaften und Berufspraxis”. Blättel-Minck, B., Noack, T., Onnen, C., Späte, K. & Stein-Redent, R. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 189-207

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• 2018

  Bildungs- und Beteiligungschancen im Alter

  Resch, K., Wanka, A., Fassl, A., Demmer, J. & Kolland, F., 2018, Faire Chancen gesund zu altern: Beiträge zur Förderung gesundheitlicher Chancengerechtigkeit älterer Menschen in Österreich. Braunegger-Kallinger, G. (ed.). Wien: Gesundheit Österreich GmbH, p. 109-117 9 p.

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• Collecting Data in Other Languages – Strategies for Cross-Language Research in Multilingual Societies.

  Resch, K. & Enzenhofer, E., 2018, The SAGE Handbook of Qualitative Data Collection. Flick, U. (ed.). London: Sage Publications Ltd., p. 131-147

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• Mobilität im Alter: Ergebnisse einer sozialräumlichen Studie mit älteren Menschen in Wien

  Resch, K. & Demmer, J., 2018, In Bewegung: Beiträge zur Dynamik von Städten, Gesellschaften und Strukturen. Fritz, J. & Tomaschek, N. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 213-226 (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Vol. 7).

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• 2014

  Wissen und Fähigkeiten weiterentwickeln

  Resch, K. & Tomaschek, M., 2014, Professionell coachen: Das Methodenbuch: Erfahrungswissen und Interventionstechniken von 50 Coachingexperten. Ryba, A., Pauw, D., Ginati, D. & Rietmann, S. (eds.). Beltz, p. 308-320

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• 2013

  Unsichtbare Übersetzung? Die Bedeutung der Übersetzungsqualität für das Fremdverstehen in der qualitativen Sozialforschung

  Resch, K. & Enzenhofer, E., 2013, Going the Distance: Impulse für die interkulturelle Qualitative Sozialforschung. Bettmann, R. & Roslon, M. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 203-230

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• 2012

  Muttersprachliche Interviewführung an der Schnittstelle zwischen Sozialwissenschaft und Translationswissenschaft: Relevanz, Grundlagen, Herausforderungen.

  Resch, K. & Enzenhofer, E., 2012, Qualitative Interviewforschung im Kontext fremder Sprachen. Kruse, J., Bethmann, S., Niermann, D. & Schmieder, C. (eds.). Weinheim: Juventa Verlag GmbH, p. 80-100 20 p.

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