Publications per year
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2025
Bericht zum Forschungsprojekt "SHIK" - Kindergarten 1: „Das sprachliche Handeln mehrsprachig sozialisierter Kinder in der Institution Kindergarten“ (SHIK)
Vulinovic, N., Höbart, V., Hadzic, B., Blaschitz, V. & Weichselbaum, M., 2025Publications: Other publication › Other
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Bericht zum Forschungsprojekt "SHIK" - Kindergarten 2: „Das sprachliche Handeln mehrsprachig sozialisierter Kinder in der Institution Kindergarten“ (SHIK)
Vulinovic, N., Höbart, V., Hadzic, B., Blaschitz, V. & Weichselbaum, M., 2025Publications: Other publication › Other
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Bericht zum Forschungsprojekt "SHIK" - Kindergarten 3: „Das sprachliche Handeln mehrsprachig sozialisierter Kinder in der Institution Kindergarten“ (SHIK)
Vulinovic, N., Höbart, V., Hadzic, B., Blaschitz, V. & Weichselbaum, M., 2025Publications: Other publication › Other
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Bericht zum Forschungsprojekt "SHIK" - Kindergarten 4: „Das sprachliche Handeln mehrsprachig sozialisierter Kinder in der Institution Kindergarten“ (SHIK)
Vulinovic, N., Höbart, V., Hadzic, B., Blaschitz, V. & Weichselbaum, M., 2025Publications: Other publication › Other
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2024
Editorial. Nur Sprache? Zum Ineinanderwirken verschiedener Differenzdimensionen in Kontexten der Zweitsprachdidaktik
Gouma, A., Weichselbaum, M., Demmig, S., Dirim, I., Guldenschuh, S., Hodaie, N., Rösch, H. & Simon, N., 2024, In: Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. 3, p. 1-8 8 p.Publications: Contribution to journal › Article
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Migrationspädagogische Perspektiven auf den erst-/herkunfts-/mutter-sprachlichen Unterricht
Guldenschuh, S., Weichselbaum, M., Döll, M., Gouma, A. & Dirim, I., 2024, 1 ed. Springer. 235 p.Publications: Book › Collection › Peer Reviewed
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„Wir sind immer Außenseiter“ – Spannungsverhältnisse im Berufsalltag von Lehrkräften des muttersprachlichen Unterrichts
Weichselbaum, M., Gouma, A. & Dirim, I., 2024, Migrationspädagogische Perspektiven auf den erst-/herkunfts-/mutter-sprachlichen Unterricht. Guldenschuh, S., Weichselbaum, M., Döll, M., Gouma, A. & Dirim, İ. (eds.). Springer, p. 27–52Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
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2023
Das Kinderinterview: Eine Methodenreflexion
Weichselbaum, M., 2023, In: Wiener Linguistische Gazette. 94, p. 97-126Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Editorial: Spannungsverhältnisse migrationspädagogischer Zweitsprachdidaktik
Hodaie, N., Guldenschuh, S., Demmig, S., Dirim, I., Gouma, A., Rösch, H., Simon, N. & Weichselbaum, M., 21 Sept 2023, In: Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. 2, p. 1-8Publications: Contribution to journal › Editorial › Peer Reviewed
Open Access -
Frühes Sprachenlernen – Einblicke in Praxis und Forschung
Obermayr, M., Sárvári, T. & Weichselbaum, M., 2023, Sprachliche Teilhabe fördern. Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung. Dvorecký, M., Reitbrecht, S., Sorger, B. & Schweiger, H. (eds.). Erich Schmidt Verlag, Vol. 3.Publications: Contribution to book › Contribution to proceedings › Peer Reviewed
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2022
Anforderungen an Sprachdiagnostik im Kindergarten: Eine kritische Betrachtung von „BESK (-DaZ) KOMPAKT“
Translated title of the contribution :Requirements for language assessment in kindergarten: A critical view on "BESK(-DaZ) KOMPAKT" Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Open Access -
Editorial: Sprachliche Kombinationsformen, Hybridisierungen und Neukreationen in der Migrationsgesellschaft
Weichselbaum, M., Simon, N., Demmig, S., Dirim, I., Gouma, A., Guldenschuh, S., Hodaie, N. & Rösch, H., 2022, In: Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. 1, p. 1 - 10Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Open Access -
Mehrsprachige und kulturreflexive Sprachbildung im Kindergarten
Blaschitz, V. & Weichselbaum, M., 2022, Sprache(n) in pädagogischen Settings. De Gruyter, p. 71-86 (Sprache im Kontext).Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
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„Dann rede ich mit ihr heimlich auf Türkisch“ – Elementarpädagogische Praxis in sprachlichen Differenzverhältnissen
Weichselbaum, M., 2022, Lernen und Lehren in Differenzverhältnissen – Interdisziplinäre und intersektionale Betrachtungen. Akbaba, Y., Buchner, T., Heinemann, A. M. B., Pokitsch, D. & Thoma, N. (eds.). Springer VS, Wiesbaden, p. 323-345 (Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse).Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
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2021
Maßnahmenpaket der Arbeitsgruppe Bildung zum Schwerpunktthema „Mehrsprachige und diversitätsorientierte Bildung in Österreich“
Weichselbaum, M., Blaschitz, V., Fritz, T., Harmer, T., Abdel Keream, M., Koblitz, C., Müller, B., Peschek, S., Schneeberger, K. & Stadler, F., 2021, 28 p. Wien : Neue Österreichische Organisationen.Publications: Other publication › Brochure
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Strategien der pädagogischen Fachkräfte im Umgang mit Mehrsprachigkeit im Elementarbereich
Blaschitz, V., Weichselbaum, M., Çelik Tsonev, S. & Grond, A., 2021, In: Info DaF. Informationen Deutsch als Fremdsprache. 48, 6, p. 614–631Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht
Dannerer, M., Dirim, I., Döll, M., Grabenberger, H., Perner, K. & Weichselbaum, M., 2021, Münster, New York: Waxmann Verlag. 123 p. (FörMig-Material, Vol. 11).Publications: Book › Peer Reviewed
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2020
Die Aneignung von Deutsch als Zweitsprache im Dialekt-Standard-Kontinuum
Blaschitz, V., Perner, K., Grabenberger, H., Weichselbaum, M., Dirim, I. & Templ, V., 2020, In: Zielsprache Deutsch: die Zeitschrift für den Deutschunterricht in der Erwachsenenbildung. 47, 2/2020, p. 3-20Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Sprachaneignung unterstützen: Sprachliche Bildung und Förderung im Kindergarten
Weichselbaum, M. & Blaschitz, V., 2020, In: KiTa aktuell Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindergartenbetreuung. p. 3-4Publications: Contribution to journal › Article
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2019
Child-directed speech differences in the input of kindergarten teachers: the role of educational situations, gender and language background
Weichselbaum, M., Camber, M. & Templ, V., 2019, In: Lingue e Linguaggio. XVIII, 1Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Deutschförderung und sprachliche Bildung in der Elementarpädagogik – Befunde aus Österreich
Weichselbaum, M. & Blaschitz, V., 2019, In: ÖDaF-Mitteilungen.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2018
Deutschspracherwerb ein- und zweisprachiger Wiener Kindergartenkinder: Der Einfluss des sozioökonomischen Status der Familie, des sprachlichen Hintergrunds und der Sprechsituationen
Templ, V., Weichselbaum, M., Korecky-Kröll, K. & Dressler, W., 2018, Migration und Integration – wissenschaftliche Perspektiven aus Österreich: Jahrbuch 4/2018. Carvill Schellenbacher, J., Dahlvik, J., Faßmann, H. & Reinprecht, C. (eds.). Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, p. 195-201 (Migrations- und Integrationsforschung: multidisziplinäre Perspektiven, Vol. 10).Publications: Contribution to book › Contribution to proceedings
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Plural variation in L1 and early L2 acquisition of German: Social, dialectal and methodological factors
Korecky-Kröll, K., Sommer-Lolei, S., Templ, V., Weichselbaum, M., Uzunkaya-Sharma, K. & Dressler, W., 2018Publications: Electronic/multimedia output › Web publication
Open Access -
Sprachverhalten am Prüfstand: Ergebnisse einer Wiener Studie zur Sprachentwicklung von Kindern mit verschiedenen Erstsprachen und unterschiedlichen Familienhintergründen
Templ, V. & Weichselbaum, M., 2018, In: Unsere Kinder. Das Fachjournal für Bildung und Betreuung in der frühen Kindheit. 5, p. 6-8 3 p.Publications: Contribution to journal › Article
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2016
Caretaker input and child language acquisition: Effects of kindergarten exposure, migration background and socio-economic status of families
Templ, V., Weichselbaum, M., Korecky-Kröll, K., Uzunkaya-Sharma, K., Sommer-Lolei, S. & Dressler, W., 2016, (Unpublished).Publications: Contribution to conference › Paper › Peer Reviewed
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Deutschspracherwerb austrotürkischer Kindergartenkinder
Templ, V., Weichselbaum, M., Uzunkaya-Sharma, K., Korecky-Kröll, K. & Dressler, W., 2016, (Unpublished).Publications: Contribution to conference › Paper
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Differences in kindergarten teachers’ language use due to children’s migration background and gender
Weichselbaum, M. & Templ, V., Feb 2016.Publications: Contribution to conference › Paper
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Input and output of monolingual and bilingual 4-year-old children: The role of socio-economic status (SES) and linguistic background
Weichselbaum, M., Templ, V., Dressler, W., Korecky-Kröll, K. & Uzunkaya-Sharma, K., 15 Sept 2016, (Unpublished).Publications: Contribution to conference › Paper
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Pädagoginnen-Kind-Konversationen im Elementarbereich
Templ, V., Weichselbaum, M. & Kroiss, A., 2016, (In preparation).Publications: Contribution to conference › Paper
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Situation-specific and child-directed speech differences in input by kindergarten teachers
Templ, V. & Weichselbaum, M., 2016, (Unpublished).Publications: Contribution to conference › Paper
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Situation-specific and child-directed speech differences in input by kindergarten teachers
Weichselbaum, M. & Templ, V., 2016, (In preparation) Spoken Communication.Publications: Contribution to book › Contribution to proceedings › Peer Reviewed