Publications per year
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2024
Altes Testament unterrichten: christlicher Antijudaismus als bleibende Hypothek
Michel, A. & Rothgangel, M., 2024, In: Jahrbuch für Religionspädagogik (JRP). 40, p. 96-106Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Die Studie „Praxis Religionsunterricht “und ihr vielschichtiges Verhältnis zur Praxis des Religionsunterrichts
Rothgangel, M., 6 Nov 2024, In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 76, 4, p. 379-388Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2023
Ist Ethik wichtiger als Religion? Religionspädagogische Anmerkungen zu einer fragwürdigen Alternative
Rothgangel, M., 2023, In: Wiener Jahrbuch für Theologie. 14, p. 329-344 16 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Martin Luthers Kleiner Katechismus: Fünfzig Jahre im religionspädagogischen Abseits
Rothgangel, M., 2023, In: Jahrbuch für die Geschichte des Protestantismus in Österreich. Sonderband, p. 241 - 250 10 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Religiosität - Life orientation - Credition: Anthropologische Leitbegriffe der Religionspädagogik
Rothgangel, M., 2023, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 22, 1, p. 4-18 14 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2022
Designing Research in Subject Matter Didactics: Results and Open Questions of a Delphi Study
Rothgangel, M. & Riegel, U., 2022, In: Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL). 5, p. 56 - 77 21 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Religionsdidaktische Forschung und ihre Formate: Die Befunde einer Delphi-Studie unter deutschsprachigen Religionspädagog* innen
Rothgangel, M. & Riegel, U., 2022, In: Religionspädagogische Beiträge. 2022, 45, p. 69 - 85 16 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Research designs in ‘religious didactics’
Rothgangel, M. & Riegel, U., 2022, In: British Journal of Religious Education. 44, 2, p. 161-171 11 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2021
Der Einfluss von Fritz Oser auf vier Themen der Unterrichts-und Schulforschung: eine dankbare Rückschau und ein Blick in die Zukunft
Translated title of the contribution :Fritz Oser’s influence on four topics of research on teaching and learning in schools: a grateful review and a view to the future Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Formate religionsdidaktischer Forschung: Ihre Entwicklung im Dialog zwischen Fachdidaktiken und Religionsdidaktik
Translated title of the contribution :Research designs in religious didactics: Their development in the dialogue between subject didactics and religious didactics Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Narrative 2030 - Denken in die religionspädagogische Zukunft
Lehner-Hartmann, A. & Rothgangel, M., 2021, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 20, 2, p. 131-145 15 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Potentiale der Allgemeinen Fachdidaktik für die Religionsdidaktik
Rothgangel, M. & Simojoki, H., 2021, In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF). 29, 1, p. 10 - 28 18 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Reflecting theology by a generic model of research designs? Impulses from religious didactics
Rothgangel, M. & Riegel, U., 28 Oct 2021, In: HTS Theological Studies /HTS Teologiese Studies. 77, 2, 7 p., a7023.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Religiöse Bildung angesichts von Konfessionslosigkeit - Anmerkungen zum EKD-Grundlagentext aus österreichischer Perspektive
Rothgangel, M. & Lehmann, K., 2021, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 20, 1, p. 62-73 11 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Research Designs of Subject-Matter Teaching and Learning
Riegel, U. & Rothgangel, M., 2021, In: Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL). 4/2021, p. 1 - 17 17 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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The RE-Puzzle of the Visegrád-Group and the Answer of “Collective Memory”
Rothgangel, M., 2 Oct 2021, In: Religion & Education. 48, 4, p. 397 - 416 19 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Unterrichtsqualität in der Religionsdidaktik–fachspezifische und fachübergreifende Aspekte
Translated title of the contribution :Teaching quality in religious education – subject-specific and cross-disciplinary aspects Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2020
Auf dem Weg zu Formaten religionsdidaktischer Forschung
Rothgangel, M. & Riegel, U., 2020, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 19, 1, p. 192-212 20 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Das „Format fachdidaktischer Forschung“ als heuristischer Begriff und seine religionsdidaktische Bedeutung
Rothgangel, M. & Riegel, U., 2020, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 19, 1, p. 2-16 14 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Eine »Sternstunde« des Religionsunterrichts – fragt sich nur, für wen
Rothgangel, M., 2020, In: Die Gelbe. 03, p. 127-131Publications: Contribution to journal › Article
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Towards a Theory of Subject-Matter Didactics
Rothgangel, M. & Vollmer, H. J., 2020, In: Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL). 3/2020, p. 126-151 25 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2019
Creation and evolution: A relationship fraught with misunderstandings
Rothgangel, M., 13 Dec 2019, In: HTS Theological Studies /HTS Teologiese Studies. 75, 4, 6 p., a5544.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Grundzüge und Leitfragen einer "religionspädagogischen Theologie"
Rothgangel, M., 2019, In: Zeitsprung: Zeitschrift für den Religionsunterricht in Berlin und Brandenburg. 1/2019, p. 41-43 3 p.Publications: Contribution to journal › Article
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2018
Didaktische Gestaltungen des Themas „Islam“ aus LehrerInnen –und SchülerInnenperspektive. Konfessioneller und religionskundlicher Unterricht im internationalen Vergleich
Rothgangel, M., Schlag, T. & Schweitzer, F., 2018, In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 70, 1, p. 4-20 17 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Fundamentalismus: Anfänge - Charakteristika - Herausforderungen
Rothgangel, M., 2018, In: Glaube und Lernen. 2/2015, 1, p. 114-127 14 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2017
Classroom research in religious education: The potential of grounded theory
Rothgangel, M. & Saup, J., 7 Nov 2017, In: HTS Theological Studies /HTS Teologiese Studies. 73, 4, 10 p., a4638.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Does prior domain-specific content knowledge influence students' recall of arguments surrounding interdisciplinary topics?
Rothgangel, M., 2017, In: Journal of Adolescence. 61, p. 96-106 10 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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The Relevance of Prior Content Knowledge Regarding Bioethical Dilemmas: Religious Education in Dialogue with Empirical Studies of Educational Psychology
Rothgangel, M., 2017, In: Journal of Empirical Theology. 30, 1, p. 68-86 18 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Überlegungen zur Organisationsform des Religionsunterrichts sowie des Philosophie-und Ethikunterrichts in Österreich
Rothgangel, M., 2017, In: Schulfach Religion. p. 43-47Publications: Contribution to journal › Article
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2016
Antijudaismus in Schulbüchern und Lehrplänen: Zwischen Reform und Stagnation
Rothgangel, M. & Spichal, J., 2016, In: Zeitschrift für Neues Testament. 37, 19, p. 58-66 9 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Fundamentalism as a key topic for religious education: Observations from a Protestant perspective
Rothgangel, M., 2016, In: Interdisciplinary Journal for Religion and Transformation in Contemporary Society. 2, 2, p. 253-268 16 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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'Glauben-Lernen' als Beitrag für eine menschengerechte schulische Bildung: Zugleich eine Auseinandersetzung mit religionspädagogischen Grundgedanken von Hans-Ferdinand Angel
Rothgangel, M., 2016, In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF). 24, 1, p. 29-36 8 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Interreligious education in the context of Social Psychology research on attitudes and prejudice
Rothgangel, M., 16 Sept 2016, In: HTS Theological Studies /HTS Teologiese Studies. 72, 4, 9 p., a3297.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Problempunkte und Potentiale von Luthers Katechismen: Ein Statement zur Diskussion
Rothgangel, M., 2016, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 15, 2, p. 123-126 4 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Religiöse Bildung im Elementarbereich Österreichs
Jäggle, M., Rothgangel, M. & Mann, C., 2016, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 15, 1, p. 77-85 9 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2015
Prior knowledge in recalling arguments in bioethical dilemmas
Schmidt, H., Rothgangel, M. & Grube, D., 9 Sept 2015, In: Frontiers in Psychology. 6, 1292.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2014
Kompetenzorientierter Religionsunterricht: theoretische Potentiale - empirische Desiderate - problematische Implementierung
Rothgangel, M., 2014, In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 4/14, p. 311-319 9 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Nach der Reform ist vor der Reform: "Audimaxismus" in Österreich
Rothgangel, M., 2014, In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 2/14, p. 157-166 10 p., 05.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2013
"In between"? Aktuelle Herausforderungen der Fachdidaktiken
Rothgangel, M., 2013, In: Erziehungswissenschaft. 24, 46, p. 65-72 8 p.Publications: Contribution to journal › Article
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"Religionspädagogische Theologie" - ein Desiderat angesichts einer sich ausdifferenzierenden Theologie
Rothgangel, M., 2013, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 12, H2, p. 71-81 10 p.Publications: Contribution to journal › Article
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Students’ Arguments on the Science and Religion Issue - the Example of Evolutionary Theory and Genesis.
Weiß, T., Basel, N., Rothgangel, M., Harms, U. & Prechtl, H., 2013, In: Journal of Biological Education.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Von Röm. 9-11 lernen: Christliche Identitiät ohne Antijudaismus
Rothgangel, M., 2013, In: Das Wort. Evangelische Beiträge zu Bildung und Unterricht. 67, 4, p. 16-19 4 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2012
Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Bildungswissenschaftliche und religionspädagogische Grundlagen.
Rothgangel, M., 2012, In: Das Wort. Evangelische Beiträge zu Bildung und Unterricht. 66, 3, p. 14-17 4 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Religionsunterricht als Spiel.
Rothgangel, M., 2012, In: Schulfach Religion. Jg. 30, 1-4/2011, p. 11-28 18 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2011
Kompetenzorientierter Religionsunterricht. Bildungswissenschaftliche und religionspädagogische Aspekte.
Rothgangel, M., 2011, In: Forum Religion. 4/2011, p. 2-5 4 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Urknall oder Bibel?
Rothgangel, M., 2011, In: Bibel heute. 4/2011, p. 20-21 2 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Wer und Was ist heilig? Zum Verhältnis von empirischer Forschung und normativer Theologie.
Rothgangel, M., 2011, In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF). 19, p. 27-31 5 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2010
Eschatologische Einstellungen von SchülerInnen.
Rothgangel, M., 2010, In: Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch. 01/2010, p. 46-54 9 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Kompetenzmodelle und Bildungsstandards für den Religionsunterricht.
Rothgangel, M., 2010, In: Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch. 2010, 2, p. 129-145 17 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Kompetenzorientierter Religionsunterricht in Deutschland. Bildungswissenschaftliche und religionspädagogische Aspekte.
Rothgangel, M., 2010, In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF). 18Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed