Publications per year
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2025
Does it occur or not? – A structured approach to support students in determining the spontaneity of chemical reactions
Hofer, E. & Steininger, R., 2025, In: Chemistry Teacher International. 7, 1, p. 45-61 17 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2024
Gleich und gleich gesellt sich gern. Forschendes Lernen zum Basiskonzept Struktur-Eigenschafts-Beziehungen am Beispiel einer 2-Phasen-Haarkur.
Dachauer, J. & Steininger, R., Aug 2024, In: Chemie & Schule. 39, 2, p. 14-18Publications: Contribution to journal › Article
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2022
Ein Concept Cartoon als Einstieg ins Thema "Modelle"
Steininger, R., 2022, In: Plus Lucis. 2022, 1, p. 27-29Publications: Contribution to journal › Article
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Fruchtgummis als Thema für Forschendes Lernen
Hochreiner, H., Lorenz, S., Szerb, S., Koliander, B. & Steininger, R., 2022, In: Chemie & Schule. 37, 2, p. 8-12Publications: Contribution to journal › Article
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2021
Concept Cartoons - eine Möglichkeit, Forschendes Lernen zu unterstützen
Steininger, R., 2021, In: Plus Lucis. 1/2021Publications: Contribution to journal › Article
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2020
Begriffe begreifbar machen: Grundbegriffe der Chemie für den Aufbau des Stoff-Teilchen-Konzepts
Steininger, R. & Freytag, E., 2020, In: Chemie & Schule. 35, 1, p. 10-13Publications: Contribution to journal › Article
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2019
Kurkuma als Thema im Chemieunterricht
Steininger, R., 2019, In: Plus Lucis. 3, p. 13-16Publications: Contribution to journal › Article
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Salz! Salz? Salze aus dem Haushalt als Thema für Forschendes Lernen
Jonke, R., Kuderer, S., Koliander, B. & Steininger, R., 2019, In: Chemie & Schule. 34, 4/2019, p. 10-13Publications: Contribution to journal › Article
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2018
Bier und Pizza: IBL Level 2: Alkoholische Gärung
Brei, M., Rainer, J., Zodl, M. & Steininger, R., 2018, In: Chemie & Schule. 33, 1, p. 13-17 5 p.Publications: Contribution to journal › Article
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Forschendes Lernen auf Level 2: Schülerinnen und Schüler planen selbstständig die Durchführung von Versuchen
Koliander, B. & Steininger, R., 2018, In: Chemie & Schule. 33, 1, p. 11-12 2 p.Publications: Contribution to journal › Article
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2017
Lerngelegenheiten zum Thema Redoxreaktionen und zur Handlungsdimension ‚Schlüsse ziehen‘/‚Konsequenzen ziehen‘ schaffen
Hofer, E., Steininger, R. & Lembens, A., 2017, In: Plus Lucis. 2017, 1, p. 24-29Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Rotkrautsaftindikator und Kristalldeo ─ eine unerklärliche Reaktion? Mit Unterstützung von Modellen eine komplexe Farbreaktion erklären.
Lembens, A., Abels, S. & Steininger, R., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht / Chemie. 42, 159, 5 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Unsichtbare Schutzgeister im Kampf gegen den Lebensmittelverderb. MAP - modified atmosphere package.
Steininger, R., Hofer, E. & Lembens, A., 2017, In: Chemie & Schule. 32, 3/2017, p. 5-8 4 p.Publications: Contribution to journal › Article
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"Wer misst, misst Mist!" oder "Wie kommen wir zu einem zuverlässigen Messwert?"
Steininger, R., 2017, In: Plus Lucis. 4/2017, p. 4-7Publications: Contribution to journal › Article
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2016
Chemieunterricht in Bewegung – Forschendes Lernen am Thema „Chromatographie“
Abels, S. & Steininger, R., 2016, In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule. 4/65Publications: Contribution to journal › Article
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Mit Concept Cartoons Fragen für den Unterrichtseinstieg ins Thema "Kunststoffe" entwickeln
Steininger, R., 2016, In: Plus Lucis.Publications: Contribution to journal › Article
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2015
Der (un)zuverlässige Indikator – vom klassischen Schulversuch zum Mystery
Steininger, R., Abels, S. & Lembens, A., 2015, In: Chemie & Schule. 30, 1b, p. 20-23Publications: Contribution to journal › Article
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Ist Cola sauer? Forschendes Lernen im Sachunterricht
Abels, S. & Steininger, R., 2015, In: Erziehung und Unterricht: österreichische pädagogische Zeitschrift. 9-10, p. 848-853Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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2013
Das AECC Chemie stellt sich vor
Abels, S., Kern, G., Koliander, B., Lembens, A., Steininger, R. & Lautner, G., 2013, In: Plus Lucis. 2013, 1-2Publications: Contribution to journal › Article
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Forschungsprojekte am AECC Chemie
Abels, S., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: Plus Lucis. 2013, 1-2Publications: Contribution to journal › Article
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Fortbildungen unter Beteiligung des AECC Chemie
Abels, S., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: Plus Lucis. 2013, 1-2Publications: Contribution to journal › Article
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Warum wird Wein "sauer"? Concept Cartoons als Gesprächsanlässe im kompetenzoorientierten Chemieunterricht.
Steininger, R. & Lembens, A., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht / Chemie. 133, p. 22 28 p.Publications: Contribution to journal › Article
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2011
Concept Cartoons zum Thema Redoxreaktionen - Anregungen und Erfahrungen
Steininger, R. & Lembens, A., 2011, In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule. 60, 3, p. 26-31 6 p.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Unterrichtseinstieg via Concept Cartoons
Steininger, R., 2011, In: Chemie & Schule. 4, p. 8-10Publications: Contribution to journal › Article
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2010
Oxidation und Reduktion im Chemieanfangsunterricht. Schülervorstellungen - Begriffsdefinitionen - mögliche Lehr-Lern-Wege. Teil 2
Steininger, R., 2010, In: Chimica Didactica. p. 89-109Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Oxidation und Reduktion im Chemieanfangsunterricht - Schülervorstellungen, Begriffsdefinitionen, mögliche Lehr-Lern-Wege, Teil 1.
Steininger, R., 2010, In: Chimica Didactica. p. 67-84Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed