Abgestempelt – und nun? Zum Zusammenhang von Heterogenität, Diagnostik und Inklusion in der Schule: Subjektive Erfahrungswelt(en) und inklusive Schule (Tina Obermayr); Die Diagnose SPF und inklusive Schule (Lisa-Katharina Möhlen); Neuorientierung der Diagnostik für die inklusive Schule (Eva Kleinlein)

Publications: Contribution to journalArticle

Original languageGerman
Pages (from-to)7 – 8
JournalPolis aktuell
Issue number7/2021
Publication statusPublished - Jul 2021

Austrian Fields of Science 2012

  • 503034 Inclusive education
  • 503033 Political education

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