Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf: Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände

Barbara Neudecker

Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf: Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände

Department of Education

Publications: Contribution to book › Chapter

Abstract

Der Beitrag enthält eine Literaturumschau, die den Artikeln der ersten 19 Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik gewidmet ist. Anhand eines Rückblicks auf Einzelarbeiten und Themenschwerpunkte wird nachgezeichnet, welche Themen, Fragen und Problembereiche im Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik bislang behandelt wurden. Auf Beiträge zur (1.) Fundierung der Psychoanalytischen Pädagogik, (2.) ihrer Geschichte und Entwicklung, (3.) zur psychoanalytischen Sozialisationstheorie und Entwicklungspsychologie, (4.) zu professionellem Handeln in verschiedenen pädagogischen Praxisfeldern, (5.) zur Darstellung psychoanalytisch-pädagogischer Beziehungsverläufe und (6.) zur psychoanalytisch-pädagogischen Sicht auf politische und soziokulturelle Einflüsse auf Erziehung und Bildung wird näher eingegangen. Weiters werden (7.) die bisher erschienenen Artikel zusammengefasst, die in der Rubrik »Literaturumschau« publiziert wurden.

Original language	German
Title of host publication	Psychoanalytisch-pädagogisches Können. Vermitteln – Aneignen – Anwenden.
Subtitle of host publication	Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik
Editors	Wilfried Datler, Urte Finger-Trescher, Johannes Gstach
Place of Publication	Gießen
Publisher	Psychosozial-Verlag
Pages	195
Number of pages	227
Volume	20
Publication status	Published - 2012

Publication series

Series	Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik

Austrian Fields of Science 2012

503006 Educational research

Access to Document

http://d-nb.info/1021563889

Cite this

Neudecker, B. (2012). Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf: Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände. In W. Datler, U. Finger-Trescher, & J. Gstach (Eds.), Psychoanalytisch-pädagogisches Können. Vermitteln – Aneignen – Anwenden.: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik (Vol. 20, pp. 195). Psychosozial-Verlag. http://d-nb.info/1021563889

Neudecker, Barbara. / Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf : Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände. Psychoanalytisch-pädagogisches Können. Vermitteln – Aneignen – Anwenden.: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik. editor / Wilfried Datler ; Urte Finger-Trescher ; Johannes Gstach. Vol. 20 Gießen : Psychosozial-Verlag, 2012. pp. 195 (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik).

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Neudecker, B 2012, Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf: Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände. in W Datler, U Finger-Trescher & J Gstach (eds), Psychoanalytisch-pädagogisches Können. Vermitteln – Aneignen – Anwenden.: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik. vol. 20, Psychosozial-Verlag, Gießen, Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, pp. 195. <http://d-nb.info/1021563889 >

Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf: Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände. / Neudecker, Barbara.
Psychoanalytisch-pädagogisches Können. Vermitteln – Aneignen – Anwenden.: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik. ed. / Wilfried Datler; Urte Finger-Trescher; Johannes Gstach. Vol. 20 Gießen: Psychosozial-Verlag, 2012. p. 195 (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik).

Publications: Contribution to book › Chapter

TY - CHAP

T1 - Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf

T2 - Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände

AU - Neudecker, Barbara

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Y1 - 2012

N2 - Der Beitrag enthält eine Literaturumschau, die den Artikeln der ersten 19 Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik gewidmet ist. Anhand eines Rückblicks auf Einzelarbeiten und Themenschwerpunkte wird nachgezeichnet, welche Themen, Fragen und Problembereiche im Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik bislang behandelt wurden. Auf Beiträge zur (1.) Fundierung der Psychoanalytischen Pädagogik, (2.) ihrer Geschichte und Entwicklung, (3.) zur psychoanalytischen Sozialisationstheorie und Entwicklungspsychologie, (4.) zu professionellem Handeln in verschiedenen pädagogischen Praxisfeldern, (5.) zur Darstellung psychoanalytisch-pädagogischer Beziehungsverläufe und (6.) zur psychoanalytisch-pädagogischen Sicht auf politische und soziokulturelle Einflüsse auf Erziehung und Bildung wird näher eingegangen. Weiters werden (7.) die bisher erschienenen Artikel zusammengefasst, die in der Rubrik »Literaturumschau« publiziert wurden.

AB - Der Beitrag enthält eine Literaturumschau, die den Artikeln der ersten 19 Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik gewidmet ist. Anhand eines Rückblicks auf Einzelarbeiten und Themenschwerpunkte wird nachgezeichnet, welche Themen, Fragen und Problembereiche im Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik bislang behandelt wurden. Auf Beiträge zur (1.) Fundierung der Psychoanalytischen Pädagogik, (2.) ihrer Geschichte und Entwicklung, (3.) zur psychoanalytischen Sozialisationstheorie und Entwicklungspsychologie, (4.) zu professionellem Handeln in verschiedenen pädagogischen Praxisfeldern, (5.) zur Darstellung psychoanalytisch-pädagogischer Beziehungsverläufe und (6.) zur psychoanalytisch-pädagogischen Sicht auf politische und soziokulturelle Einflüsse auf Erziehung und Bildung wird näher eingegangen. Weiters werden (7.) die bisher erschienenen Artikel zusammengefasst, die in der Rubrik »Literaturumschau« publiziert wurden.

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

VL - 20

T3 - Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik

SP - 195

BT - Psychoanalytisch-pädagogisches Können. Vermitteln – Aneignen – Anwenden.

A2 - Datler, Wilfried

A2 - Finger-Trescher, Urte

A2 - Gstach, Johannes

PB - Psychosozial-Verlag

CY - Gießen

ER -

Neudecker B. Das Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik im Schnelldurchlauf: Eine Rückschau auf die ersten 19 Bände. In Datler W, Finger-Trescher U, Gstach J, editors, Psychoanalytisch-pädagogisches Können. Vermitteln – Aneignen – Anwenden.: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik. Vol. 20. Gießen: Psychosozial-Verlag. 2012. p. 195. (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik).