Das Potenzial der Widerständigkeit.: Subjektbezogene empirische Forschung im mehrsprachigen Klassenzimmer.

Das Potenzial der Widerständigkeit. Subjektbezogene empirische Forschung im mehrsprachigen Klassenzimmer.

Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

Original language	German
Title of host publication	MehrSprachen? – PlurCur!
Subtitle of host publication	Berichte aus Forschung und Praxis zu Gesamtsprachencurricula.
Editors	Elisabeth Allgäuer-Hackl
Place of Publication	Hohengehren
Publisher	Schneider Verlag Hohengehren
Pages	231-262
Number of pages	31
Publication status	Published - 2015

Series	Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen
Volume	11

Vetter, Eva. / Das Potenzial der Widerständigkeit. Subjektbezogene empirische Forschung im mehrsprachigen Klassenzimmer. MehrSprachen? – PlurCur! : Berichte aus Forschung und Praxis zu Gesamtsprachencurricula.. editor / Elisabeth Allgäuer-Hackl. Hohengehren : Schneider Verlag Hohengehren, 2015. pp. 231-262 (Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen, Vol. 11).

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Das Potenzial der Widerständigkeit. Subjektbezogene empirische Forschung im mehrsprachigen Klassenzimmer. / Vetter, Eva.
MehrSprachen? – PlurCur! : Berichte aus Forschung und Praxis zu Gesamtsprachencurricula.. ed. / Elisabeth Allgäuer-Hackl. Hohengehren: Schneider Verlag Hohengehren, 2015. p. 231-262 (Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen, Vol. 11).

Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed

TY - CHAP

T1 - Das Potenzial der Widerständigkeit.

T2 - Subjektbezogene empirische Forschung im mehrsprachigen Klassenzimmer.

AU - Vetter, Eva

PY - 2015

Y1 - 2015

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

T3 - Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen

SP - 231

EP - 262

BT - MehrSprachen? – PlurCur!

A2 - Allgäuer-Hackl, Elisabeth

PB - Schneider Verlag Hohengehren

CY - Hohengehren

ER -