Abstract
Der Beitrag untersucht, wie Demokratiebildung im schulischen Alltag durch theaterpädagogische Methoden, insbesondere Improvisation, umgesetzt werden kann. Aufbauend auf dem Konzept der „Demokratie als Lebensform“ (Himmelmann, 2004) und dem Unterrichtsprinzip Politische Bildung werden demokratiepädagogische und theaterpädagogische Ansätze zusammengeführt. Ein Unterrichtsbeispiel verdeutlicht, wie improvisatorische Verfahren demokratische Lernprozesse fördern können; praktische Hinweise geben Lehrpersonen Anregungen für die eigene Anwendung.
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 141-154 |
| Number of pages | 14 |
| Journal | Pädagogische Horizonte |
| Volume | 9 |
| Issue number | 2 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2025 |
Austrian Fields of Science 2012
- 503025 School pedagogy
- 503014 Subject didactics of social sciences
- 604029 Theatre studies
- 503033 Political education
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