Abstract
Das hinlänglich bekannte Minutenpapier birgt Stärken als auch Schwächen in seiner Anwendung als Lehr-/Lernmethode. In diesem Beitrag wird eine Weiterentwicklung des Minutenpapiers beschrieben, im Text als Kartentechnik bezeichnet, welche die Schwierigkeiten bei der klassischen Anwendung des Minutenpapiers überwindet. Zudem beleuchtet dieser Beitrag durch Bezüge zu didaktischen Theorien und empirischen Studien die Wirkungsweise der Kartentechnik.
| Original language | German |
|---|---|
| Article number | HSL2117W |
| Pages (from-to) | 143-161 |
| Number of pages | 19 |
| Journal | Die Hochschullehre, Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre |
| Volume | 17/2021 |
| Publication status | Published - 2021 |
Austrian Fields of Science 2012
- 503007 Didactics