Effiziente Produktion von Lernvideos - Vorstellung einer erfolgreichen Strategie zur Entwicklung und Produktion effektiver audiovisueller Lernmaterialien für das Physikpraktikum

Silas Oppermann; Clemens Nagel

Effiziente Produktion von Lernvideos - Vorstellung einer erfolgreichen Strategie zur Entwicklung und Produktion effektiver audiovisueller Lernmaterialien für das Physikpraktikum

Basic Experimental Physics Training and University Didactics

Publications: Contribution to journal › Meeting abstract/Conference paper › Peer Reviewed

Abstract

Dieser Beitrag soll einen Einblick in eine erfolgreiche Strategie zur Entwicklung von audiovisuellen Lerninhalten für die universitäre Physiklehre geben. Dies geschieht anhand des Beispiels eines für das physikalische Anfängerpraktikum der Fakultät für Physik der Universität Wien durchgeführten Diplomprojektes bei dem 4 Videos entwickelt, produziert und deren Einsatz evaluiert wurde.

Original language	German
Pages (from-to)	433-440
Number of pages	8
Journal	PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
Volume	2018
Publication status	Published - 12 Dec 2018

Austrian Fields of Science 2012

103008 Experimental physics
503018 University didactics
503013 Subject didactics of natural sciences

Access to Document

http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/830

Cite this

@article{513638e82ce64b23bc970db115f94f2e,

title = "Effiziente Produktion von Lernvideos - Vorstellung einer erfolgreichen Strategie zur Entwicklung und Produktion effektiver audiovisueller Lernmaterialien f{\"u}r das Physikpraktikum",

abstract = "Dieser Beitrag soll einen Einblick in eine erfolgreiche Strategie zur Entwicklung von audiovisuellen Lerninhalten f{\"u}r die universit{\"a}re Physiklehre geben. Dies geschieht anhand des Beispiels eines f{\"u}r das physikalische Anf{\"a}ngerpraktikum der Fakult{\"a}t f{\"u}r Physik der Universit{\"a}t Wien durchgef{\"u}hrten Diplomprojektes bei dem 4 Videos entwickelt, produziert und deren Einsatz evaluiert wurde.",

keywords = "Neue Medien, Lernvideos, Hochschuldidaktik, Physikpraktikum",

author = "Silas Oppermann and Clemens Nagel",

year = "2018",

month = dec,

day = "12",

language = "Deutsch",

volume = "2018",

pages = "433--440",

journal = "PhyDid B - Didaktik der Physik - Beitr{\"a}ge zur DPG-Fr{\"u}hjahrstagung",

issn = "2191-379X",

}

Effiziente Produktion von Lernvideos - Vorstellung einer erfolgreichen Strategie zur Entwicklung und Produktion effektiver audiovisueller Lernmaterialien für das Physikpraktikum. / Oppermann, Silas; Nagel, Clemens.
In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Vol. 2018, 12.12.2018, p. 433-440.

Publications: Contribution to journal › Meeting abstract/Conference paper › Peer Reviewed

TY - JOUR

T1 - Effiziente Produktion von Lernvideos - Vorstellung einer erfolgreichen Strategie zur Entwicklung und Produktion effektiver audiovisueller Lernmaterialien für das Physikpraktikum

AU - Oppermann, Silas

AU - Nagel, Clemens

PY - 2018/12/12

Y1 - 2018/12/12

N2 - Dieser Beitrag soll einen Einblick in eine erfolgreiche Strategie zur Entwicklung von audiovisuellen Lerninhalten für die universitäre Physiklehre geben. Dies geschieht anhand des Beispiels eines für das physikalische Anfängerpraktikum der Fakultät für Physik der Universität Wien durchgeführten Diplomprojektes bei dem 4 Videos entwickelt, produziert und deren Einsatz evaluiert wurde.

AB - Dieser Beitrag soll einen Einblick in eine erfolgreiche Strategie zur Entwicklung von audiovisuellen Lerninhalten für die universitäre Physiklehre geben. Dies geschieht anhand des Beispiels eines für das physikalische Anfängerpraktikum der Fakultät für Physik der Universität Wien durchgeführten Diplomprojektes bei dem 4 Videos entwickelt, produziert und deren Einsatz evaluiert wurde.

KW - Neue Medien

KW - Lernvideos

KW - Hochschuldidaktik

KW - Physikpraktikum

M3 - Meeting Abstract/Conference Paper

SN - 2191-379X

VL - 2018

SP - 433

EP - 440

JO - PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung

JF - PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung

ER -