Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen

Jessica Schirl; Nora Pessel; Madlene Radosavljevic; Anna Szép; M.-L. Chavanon; Hanna Christiansen; Martina Zemp

doi:10.2378/peu2024.art22d

Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen

Jessica Schirl, Nora Pessel, Madlene Radosavljevic, Anna Szép, M.-L. Chavanon, Hanna Christiansen, Martina Zemp

Department of Clinical and Health Psychology

Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

Original language	German
Pages (from-to)	212–228
Journal	Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis
Volume	71
DOIs	https://doi.org/10.2378/peu2024.art22d
Publication status	Published - 2024

Austrian Fields of Science 2012

501009 Child and adolescent psychology

Access to Document

10.2378/peu2024.art22d

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Schirl, J., Pessel, N., Radosavljevic, M., Szép, A., Chavanon, M-L., Christiansen, H., & Zemp, M. (2024). Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71, 212–228. https://doi.org/10.2378/peu2024.art22d

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Schirl, J, Pessel, N, Radosavljevic, M, Szép, A, Chavanon, M-L, Christiansen, H & Zemp, M 2024, 'Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen', Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, vol. 71, pp. 212–228. https://doi.org/10.2378/peu2024.art22d

Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS : Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen. / Schirl, Jessica; Pessel, Nora; Radosavljevic, Madlene et al.

In: Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, Vol. 71, 2024, p. 212–228.

Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed

TY - JOUR

T1 - Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS

T2 - Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen

AU - Schirl, Jessica

AU - Pessel, Nora

AU - Radosavljevic, Madlene

AU - Szép, Anna

AU - Chavanon, M.-L.

AU - Christiansen, Hanna

AU - Zemp, Martina

PY - 2024

Y1 - 2024

U2 - 10.2378/peu2024.art22d

DO - 10.2378/peu2024.art22d

M3 - Artikel

VL - 71

SP - 212

EP - 228

JO - Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis

JF - Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis

SN - 0342-183X

ER -