„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens

Hans Karl Peterlini; Evi Agostini; Gabriele Rathgeb; Sylvia Krenn

„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens

Hans Karl Peterlini
, Evi Agostini
, Gabriele Rathgeb
, Sylvia Krenn

Publications: Contribution to book › Contribution to proceedings › Peer Reviewed

Original language	German
Title of host publication	Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7
Editors	David Kemethofer, Johannes Reitinger, Katharina Soukup-Altrichter
Place of Publication	Münster
Publisher	Waxmann Verlag
Pages	109-126
Edition	1
ISBN (Electronic)	9783830993162
ISBN (Print)	978-3-8309-4316-7
Publication status	Published - 2021

Publication series

Series	Beiträge zur Bildungsforschung
Volume	7
ISSN	2198-9583

Austrian Fields of Science 2012

503006 Educational research

Cite this

Peterlini, H. K., Agostini, E., Rathgeb, G., & Krenn, S. (2021). „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. In D. Kemethofer, J. Reitinger, & K. Soukup-Altrichter (Eds.), Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 (1 ed., pp. 109-126). Waxmann Verlag.

Peterlini, Hans Karl ; Agostini, Evi ; Rathgeb, Gabriele et al. / „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 . editor / David Kemethofer ; Johannes Reitinger ; Katharina Soukup-Altrichter. 1. ed. Münster : Waxmann Verlag, 2021. pp. 109-126 (Beiträge zur Bildungsforschung, Vol. 7).

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Peterlini, HK, Agostini, E, Rathgeb, G & Krenn, S 2021, „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. in D Kemethofer, J Reitinger & K Soukup-Altrichter (eds), Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 . 1 edn, Waxmann Verlag, Münster, Beiträge zur Bildungsforschung, vol. 7, pp. 109-126.

„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. / Peterlini, Hans Karl; Agostini, Evi; Rathgeb, Gabriele et al.
Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 . ed. / David Kemethofer; Johannes Reitinger; Katharina Soukup-Altrichter. 1. ed. Münster: Waxmann Verlag, 2021. p. 109-126 (Beiträge zur Bildungsforschung, Vol. 7).

Publications: Contribution to book › Contribution to proceedings › Peer Reviewed

TY - GEN

T1 - „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens

AU - Peterlini, Hans Karl

AU - Agostini, Evi

AU - Rathgeb, Gabriele

AU - Krenn, Sylvia

PY - 2021

Y1 - 2021

M3 - Beitrag in Konferenzband

SN - 978-3-8309-4316-7

T3 - Beiträge zur Bildungsforschung

SP - 109

EP - 126

BT - Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7

A2 - Kemethofer, David

A2 - Reitinger, Johannes

A2 - Soukup-Altrichter, Katharina

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

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