How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung

Ilse Bartosch; Anja Lembens; Markus Prechtl

How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung

Ilse Bartosch, Anja Lembens, Markus Prechtl

Publications: Contribution to book › Contribution to proceedings › Peer Reviewed

Original language	German
Title of host publication	Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis
Subtitle of host publication	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016
Editors	Christian Maurer
Place of Publication	Regensburg
Publisher	Universität Regensburg
Pages	47-50
Number of pages	3
Publication status	Published - 2017

Publication series

Series	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Volume	37

Austrian Fields of Science 2012

503013 Subject didactics of natural sciences

Cite this

Bartosch, I., Lembens, A., & Prechtl, M. (2017). How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. In C. Maurer (Ed.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016 (pp. 47-50). Universität Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Vol. 37

Bartosch, Ilse ; Lembens, Anja ; Prechtl, Markus. / How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. editor / Christian Maurer. Regensburg : Universität Regensburg, 2017. pp. 47-50 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Vol. 37).

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Bartosch, I, Lembens, A & Prechtl, M 2017, How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. in C Maurer (ed.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. Universität Regensburg, Regensburg, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, vol. 37, pp. 47-50.

How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. / Bartosch, Ilse; Lembens, Anja; Prechtl, Markus.

Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. ed. / Christian Maurer. Regensburg : Universität Regensburg, 2017. p. 47-50 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Vol. 37).

Publications: Contribution to book › Contribution to proceedings › Peer Reviewed

TY - GEN

T1 - How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung

AU - Bartosch, Ilse

AU - Lembens, Anja

AU - Prechtl, Markus

PY - 2017

Y1 - 2017

KW - Gendersensitiver Unterricht

KW - LehrerInnenbildung

M3 - Beitrag in Konferenzband

T3 - Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik

SP - 47

EP - 50

BT - Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis

A2 - Maurer, Christian

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CY - Regensburg

ER -

Bartosch I, Lembens A, Prechtl M. How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. In Maurer C, editor, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. Regensburg: Universität Regensburg. 2017. p. 47-50. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Vol. 37).