Phänomenologisch orientierte Vignetten als Instrumente der Schulentwicklung

Evi Agostini, S. Mian

Publications: Contribution to journalArticlePeer Reviewed

Original languageGerman
Pages (from-to)25-30
JournalJournal für Schulentwicklung
Volume23
Issue number3
Publication statusPublished - 2019

Austrian Fields of Science 2012

  • 503025 School pedagogy

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