Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln - Fragebogen

Denis Weger (Editorial Journalist)

Department for Teacher Education

Publications: Electronic/multimedia output › Software or database

Original language	German
Place of Publication	AUSSDA
Media of output	Online
DOIs	https://doi.org/10.11587/LTQ96E
Publication status	Published - 21 Mar 2024

Austrian Fields of Science 2012

602007 Applied linguistics
503037 Teacher education

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

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10.11587/LTQ96ELicence: CC BY 4.0

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Ars Docendi - Staatspreis für exzellente Lehre 2021
Weger, Denis (Recipient), 23 Sept 2021
Prize: Prize, award or honor
FWF-Förderung für die Publikation der Dissertation "Kompetenzen für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht"
Weger, Denis (Recipient), 2024
Prize: Other distinction
UNIVIE Teaching Award 2020
Weger, Denis (Recipient), 14 Jul 2021
Prize: Prize, award or honor

2 Book
1 Article

Investigating the Development of Pre-service Teachers’ Noticing for Inclusive Translingual Instruction in Secondary Education: An Intervention Study
Weger, D., 20 Feb 2024, (Submitted) In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln
Weger, D., Sept 2024, Waxmann Verlag. 332 p. (Sprachliche Teilhabe in mehrsprachigen Kontexten, Vol. 3).
Publications: Book › Peer Reviewed

Open Access
Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln: Educational Design Research-Projekt zur Entwicklung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden aller Fächer für die sprachliche Dimension von Unterricht
Weger, D., 2022, (Unpublished) 377 p.
Publications: Book › Peer Reviewed

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